讲台上的李玉勇
三尺讲台上，他总是面带微笑，不时用腋窝夹紧双拐，一只手拿着课本，一只手打着手势，表情丰富，将“之乎者也”讲解的有趣生动，孩子们听得也是认认真真。他就是纳雍思源实验学校独腿教师李玉勇。认识李玉勇，是之前采访思源学校校长陈军时听到，“学校有个独腿老师叫李玉勇，年大学毕业考进来，由于考虑到他身体上不太方便，没有安排他当班主任，没想到，他主动找到我要求当班主任，他说他能胜任，一定会当一个有爱心、负责的好老师。”
就这样，李玉勇成了五（3）班53个学生的班主任，12月29日，笔者走进了李老师的班级，倾听他为孩子撑起爱的天空的故事。
1不幸面前的勇者11岁那年的初夏，李玉勇被雷击，失去一条右腿，此后只能拄着双拐行走。右腿没了，但生命还在，这也算不幸中的大幸。
面对突如其来的灾难，李玉勇没有一蹶不振，在亲朋的鼓励下他选择了坚强。直面现实，不因别人的异样眼光而伤心，用行动证明别人能做的自己一条腿也能做到。“这就是我失去右腿后的活法。”
凭借一颗强大的内心和积极向上的心态，李玉勇拄着双拐走出了更完美的人生——年李玉勇考上铜仁学院，书写的篆书荣获“省大学生艺术节书法作品一等奖”；年毕业后考入纳雍思源实验学校当了一名人民教师。
李玉勇家住新房乡长沟村，父母都是普通农民。因此拄着双拐考取大学，毕业后又能当老师，这成了他和一家人的骄傲。
“主动要求当班主任，是因为班主任能更多地接触学生，倾听到孩子们更深层的心声，为做一个有爱心、负责的老师奠定基础。”李玉勇说。
拄着双拐教书也要勇当先锋，主动要求当班主任就是最好的证明。李玉勇的教书生涯以一个勇者的身份开启。
2一言一行总关情拄着双拐进入教室的那一刻，孩子们齐刷刷地看着李玉勇，偌大一个教室安静得掉一颗针都能听到，这是开学后班主任的第一堂课。
莫非这就是班主任？一个拄着双拐的戴着眼镜的微笑的年轻人就是班主任？他行动会不会不方便？能当好班主任吗？他的腿为什么会没有了呢？一系列的疑问在孩子们的小脑袋里打转。
面对疑问，李玉勇一一做了解答。他以极富哲理性的语言和总面带微笑的亲和力让孩子们给他的第一印象打了个满分。
印象分满分，自然取得了孩子的信任，李玉勇的班主任工作在接下来的日子开展得很顺利。
“李老师文采很好，他上的语文课生动有趣，我们就像听故事一样，在故事里找到学习乐趣和做人道理。还有，老师的字写得可好了，班上后面的篆书、隶书都是他写的，每个星期二、四下午放学后，李老师还教我们书法，可有才了，对我们也好。”学生陈素静评价道。
李玉勇的微笑和积极向上的心态传染到每一个孩子身上，记者采访时，孩子们的小脸上总是笑得那么灿烂，那么幸福。
学校是新学校，又是寄宿制学校，李玉勇在孩子们心中就是师长、忘年交和至亲。
刚走上讲台一个月，领得第一个月工资后，为了鼓励孩子打扫好寝室卫生，李玉勇自己花钱买图书作为奖励，只要哪个寝室卫生搞得好，每个孩子都将得到一本图书。
“睡觉了，老师来看我们盖好被子没，印象中来过三次，那时我还没睡着，班上哪个同学生病了，心情不好了，还没等到告诉老师，老师就能提前发现，对我们非常关心，就像父母一样。”学生陈赟说。
“印象最深的就是学生王炜，他的爸爸妈妈答应给他过生日，结果却食言了。”李玉勇回忆说，这让孩子心情不好，以为爸爸妈妈根本不爱他。
知道这事后，为打消孩子心中的不愉快”，有一天李玉勇晚自习时当着全班的面告诉王炜，老师将要给他过一个没有生日礼物的生日，“也许这是他人生中唯一一个没有礼物的生日，可也是最多人祝福的生日。”
一言一行总关情，李玉勇的一举一动都体现了“爱”，爱的教育让孩子们学得快乐，学得幸福。
爱的教育在延续
“你想当一个怎样的老师？”面对笔者的提问，李玉勇说：“要当一个愿意倾听学生心声的有爱心的老师，不仅要传授知识，也要教会他们学会爱，如何爱身边的人，将爱一直传递下去。”
现在，每个星期李玉勇有20节课（每节课45分钟）和3个晚自习（每个晚自习1个半小时），他拄着双拐站立的时间是分钟，近20个小时。
当问到累不累时，李玉勇笑着说：“不累，习惯了，已经锻炼出来了，平时我还可以站着练习书法一天不坐，或者经常打篮球。”李玉勇自称他是“一条腿的篮球高手。”
采访得知，李玉勇的人生规划有三，分为近期、中期和远期，但都与爱的教育有关。
近期规划：教育学生养成好的学习、生活习惯，提高成绩。
中期规划：考研，继续深造学习，在学习中不断完善，将更多、更深的文化知识传授给学生。
远期规划：能成为一个学术型、研究型的老师，让爱的教育惠及更多孩子。
来源：微毕节
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