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为提高对传染病的应急反应能力，科学、精准、有序地做好学校新冠疫情防控工作，保障全体师生的身体健康和生命安全，提高应急处置能力，纳雍天河实验学校年10月25日开展了疫情防控应急演练。
场景一：进校时体温异常处置流程
1、学生在校门口戴好口罩，间隔一米，入校前进行体温测量。
2、发现体温异常，前往二次测温区进行测温。
3、二次测温后仍发现异常，将该生带入隔离室，用水银体温计进行三次测温。体温正常进教室上课，体温异常，校医对发烧人员进行身体状况和是否有接触史等信息了解、登记，并第一时间告知当班行政和分管的副校长，再由分管副校长层层上报。
场景二：在课堂上体温异常处理流程
1、任课教师遇到班上学生体温≥37.2℃时，任课教师对其进行测温、询问，并通知班主任。
2、班主任将发烧学生带到隔离室。校医对发烧人员进行二次测量，询问身体状况和是否有接触史等信息了解、登记，并第一时间告知当班行政和分管副校长，班主任通知家长将该生接回，医院就诊。班主任电话告知当班行政，当班行政电话告知分管副校长。
3、学生就医后，家长要第一时间家长将检查结果第一时间拍照给班主任，班主任反馈到当班行政。如检测结果为疑似病例，校长立即启动应急预案，立刻组织有关人员根据应急预案流程做好防控工作。
疫情就是命令，防控就是责任。通过此次实战演练，全覆盖专业培训、全方位校园消杀，确保学校“零死角”。全体教师对校园疫情突发应急处理的流程有了更清晰的认识，实操层面有了新的提升。常态化防疫工作的全面细致落实，为全体师生员工的安全筑起一道坚固的堡垒。
贵州日报天眼新闻记者孟祥可
编辑刘娟
编审闵捷杨韬
